Desta vez, fomos ao bingo. Claro, um bingo de Geografia. Nos cartões, em vez de números, tínhamos capitais dos países da Europa.
Uma boa forma de aprender e de conhecer melhor a geografia política da Europa.
Parabéns aos participantes, pelo conhecimento que demonstraram e pelo entusiasmo que manifestaram.
Grupo de Geografia, 2024
Hoje, foi um dia Geograficamente muito ativo.
As atividades propostas, para este Dia sem Mochila, permitiram criar momentos de entretenimento e de bom convívio entre alunos e professores. A Geografia permite, dia a dia, o encontro em contexto da sala de aula; hoje o encontro, menos formal, permitiu descobrir outras possibilidades dadas por esta disciplina.
A (nossa)sala
Criação do Mural de Geografia
Peddy-paper de Geografia
(participaram mais de 85 alunos)
Classificações
1º Cadeado
2º Bombocas
3º 7X1Y
4º As 3 da vida airada
5º As Sérgio
6º TT dia a dia
7º As 4 Antas
8º Estrelinhas
9º Geotrio
10º Merendinhas
11º Quarteto apocalíptico
12º Nariz encarnado
13º Macrométricas
14º Fantásticos
15º Félix
16º Os tios
17º Slugcat
18º Chiclete
19º Os ursos
20º Os Rodrigo's
Publicado por José Almeida
Os alunos das
turmas A e B do 7.º ano, com a ajuda dos professores de História e Geografia,
aprenderam a criar e acompanhar todos os passos da construção de um castelo. Os
alunos foram autênticos mestres de artes manuais, foi um trabalho colaborativo.
Foi uma grande ajuda para as aulas, ensinou a compreender a importância destas
estruturas artísticas e militares.
Dispõe-se em planta pentagonal com um sistema de defesa de cinco torres onde sobressai, bem no centro, a Torre de Menagem. Protegidos por extensas e esplêndidas muralhas altas, por vezes dá para caminhar com precaução em cima delas.
Tinham como função estabelecer uma linha defensiva contra os invasores, proteger as extensas terras do reino, de vigia e controlo de tráfego comercial, por estrada ou rio. Muitos são de origem medieval e ocuparam o primitivo castro romano, no alto do morro. É afirmação de um novo poder. São símbolos que expressam a nossa história. Atualmente dispõem de um espaço museológico.
Os magníficos trabalhos podem agora
ser vistos e apreciados na “Varanda do Saber” da escola.
Estes
ateliês educativos foram momentos divertidos e com muita aprendizagem.
Construir para aprender! Acredita sempre na tua capacidade de fazer coisas
interessantes na vida.
Prof. João Vaz
No passado dia 26 de maio, as turmas de 11ºF e 11ºG foram visitar a cidade do Porto, no âmbito das disciplinas de Geografia e História. Pelo próprio pé, foram percorridas as vielas e calçadas mais emblemáticas. A vista deslumbrante do Porto e de Vila Nova de Gaia, no miradouro da Serra do Pilar, deixou os nossos alunos encantados com tamanha beleza...foi um bom aperitivo para o que restava do dia.
E que dia...terminámos a andar de metro, com uma breve paragem num cento comercial junto ao estádio do Dragão, a pedido de alguns alunos que simpatizam com o azul e branco.
Já no autocarro de regresso, fomos ouvindo o retorno dos nossos alunos: "Adorei, não conhecia a cidade do Porto, tão linda".
Publicado por Lucília Almeida
A data assinala o aniversário da histórica «Declaração Schuman».
Robert Schuman e Jean Monnet sonharam a criação de um espaço de cooperação entre os países, para que a Paz fosse duradoura e garantisse a prosperidade dos cidadãos europeus.
Neste dia, recebemos os alunos do sexto ano da Escola de Santa Clara, que participaram ativamente nas atividades.
Foi a oportunidade de reconhecermos a importância da União Europeia, recordando as suas instituições e o caminho percorrido até 2023.
Agradecemos a presença do Senhor Diretor, que reforçou a importância da União Europeia e deu a conhecer os projetos de intercâmbio internacional em que, alunos e docentes do Agrupamento, estão envolvidos.
A culminar este encontro, imbuídos do espírito original da criação, em 1957, da CEE, fomos brindados com a atuação de alguns alunos que, briosamente, interpretaram o Hino da Alegria.
Manhã
Tarde
Se os humanos tivessem batizado o seu planeta a partir de um olhar do espaço, este ter-se-ia chamado água. É um composto químico constituído por dois átomos de hidrogénio ligados a um de oxigénio. Esteve sempre presente na história da humanidade, a escassez de água pode levar ao declínio da prosperidade, à queda de civilizações e ao desaparecimento de culturas. Admite-se que a queda do Império Romano se poderá em parte atribuir à diminuição da quantidade de água. É essencial à vida: o corpo humano tem aproximadamente 70% de água. Com o crescimento da população humana (no passado dia 15 de novembro atingiu os 8 mil milhões de habitantes), consome-se cada vez mais água, as fontes estão a ficar poluídas e as alterações climáticas estão a desestabilizar o seu ciclo. À medida que as atividades se desenvolvem, a água torna-se ela própria mais escassa (70% é usada na agricultura: existem técnicas cada vez mais económicas, podemos falar de uma verdadeira «revolução azul»). O 6.º Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (Agenda 2030), procura garantir o acesso de todos à água e ao saneamento e assegurar uma gestão duradoura dos recursos hídricos. Mas em 2022, 600 milhões de pessoas não tinham um acesso mínimo a água potável e mais de 1,2 mil milhões a saneamento.
A professora de História, Maria José Neto em cooperação com os professores de Geografia, José Abrantes, Lucília Almeida e João Vaz, nas aulas partilhadas, arquitetaram Atividades de Projeto sobre a água, com alunos de três turmas do 7.º Ano: A, B e C.
Prof. João da Cunha Vaz (22 de março de 2023)
Classificação das equipas participantes:
O dia de hoje foi de muita animação pelos espaços da escola, por onde passaram, com entusiasmo e espírito competitivo, as equipas participantes. Foi uma oportunidade de convívio entre alunos de diferentes turmas e anos de escolaridade.
As expectativas foram superadas, com a participação de 24 equipas , num total de 94 alunos.
A sala de Geografia está diferente.
Agora tem um espaço onde podemos verter tudo aquilo que em nós é Geografia:
O Mural de Geografia
A Ana e a Inês deram uma ajuda na identificação deste Mural.
O mês de junho é pródigo em efemérides relacionadas com a ecologia e o ambiente, de entre as quais destaco: 5, Dia Mundial do Ambiente; 8, Dia Mundial dos Oceanos; 17, Dia Mundial de Combate à Desertificação e à Seca. O início do Verão (Solstício) ocorre no dia 21 de junho, pelas 10h14´ (ritmos circanuais).
Durante mais de 90% do tempo da nossa existência sobre a Terra vivemos como recolectores e caçadores. A nossa civilização industrial (o início da primeira Revolução Industrial no final do século XVIII) encontra-se numa encruzilhada. Sobretudo desde o final da II.ª Guerra Mundial, até aos nossos dias, aceleraram-se as alterações globais de origem antropogénicas. O crescimento da população mundial (em 2007, pela primeira vez na história, a maioria dos seres humanos vivia em áreas urbanas), a melhoria e facilidades da mobilidade geográfica, proporcionada pelos diferentes modos de transporte, a massificação dos fluxos de informação e as atividades económicas colocam a nu a pressão exercida sobre os recursos naturais, a natureza e os territórios: delapidação e esgotamento de matérias-primas, perda de biodiversidade (desflorestação…) e de habitats (extinção das espécies), a destruição das paisagens, a degradação dos solos, a poluição dos rios, etc. Urge fazer mudanças na forma como consumismo e, sobretudo, como produzimos. Os ecossistemas produzem serviços (ar puro, água, sequestro de carbono, alimentos…) que contribuem para 50% do PIB mundial. Só conseguimos salvar os oceanos se mudarmos a economia do mar e deixarmos de apostar em áreas insustentáveis (os oceanos absorvem 90% do excesso de calor que resulta dos gases com efeito de estufa). Temos de fazer a transição para uma economia que não assente em combustíveis fósseis, a China e os EUA representam 42% das emissões totais de CO2, e diversificar as fontes de energia limpa (apesar de terem os seus problemas específicos), como preconiza o Pacto Ecológico Europeu.
A crise ambiental global, associada ao extremar das desigualdades sociais, ameaçam hoje, a paz e a sobrevivência da Humanidade na Terra. O biogeógrafo Miguel Bastos Araújo considera o seguinte “gasta-se mais dinheiro a destruir a natureza do que recuperá-la e é improvável que se consiga reverter o caminho da destruição natural do planeta sem medidas drásticas”. Devemos ver a Natureza como um empréstimo a prazo, que tem como fiador as gerações mais novas e as futuras. Preservar o Território e a sua Biodiversidade é garantir, em primeira análise, a nossa sobrevivência. É necessário um imenso esforço colaborativo de todos para que promovem a restauração do equilíbrio da Terra (Pacto Global para o Ambiente). Há esperança se agirmos e percebermos que cada um de nós impacta o planeta Terra todos os dias. Por uma Terra saudável, que funcione bem, para a prosperidade de todos.
Na passada segunda-feira assinalou-se, na Escola Secundária Afonso de Albuquerque, o dia da Europa. Nas aulas de Geografia fez-se uma breve referência ao contexto histórico e geográfico da nossa casa comum, que hoje se depara com muitas perplexidades, desafiando-nos a perseverar no caminho da paz, da prosperidade e da sustentabilidade.
Depois da declaração de Robert Schuman, em 9 de maio de 1950, tão atual nos dias de hoje, devemos estar à altura de continuar esse sonho.
Para dar brilho, e reforçar com esperança o futuro da Europa, alguns alunos das turmas G e H do sétimo ano e A do oitavo ano deram o seu contributo generoso brindando-nos, com o seu talento, na interpretação do Hino da Alegria.
O aluno João Borges, da turma A do nono ano, colaborou nas atividades passando, na rádio da escola, uma playlist dedicada a muitos dos países membros da União europeia.
Publicado por José Almeida
